课外阅读（七）
四、课外阅读的作用
课外阅读不仅是技能，也是学习方法和学习习惯，对推动学生学习方式的转变，促进个性化学习具有战略意义，直接影响着学生的学习能力、学科素质和考试成绩。
（一）提高学习能力
课外阅读最主要的作用是提高学生的学习能力，包括阅读能力、表达能力、自主学习能力和应试能力。课外阅读是培养高中生阅读能力和自主学习能力的主要途径。
1.提高阅读能力
通过近三年的课外阅读，学生可以熟练应用多种阅读方法，有效地获取信息和处理信息，养成正确的阅读习惯，强化了阅读能力，为高考解题夯实了基础。
2.培养表达能力。
学生在高二的授课中，会大量引用课外知识分析教材，整合知识，规范表达。课外读物提供了大量典型、实用、差异化的范本，学生通过朗读、模仿和在写作中的应用，可以提高口语表达能力和写作能力，对高考听力、作文和文科答题非常有益。
韩雨非（届育新学校文科高考分，考入中国人民大学公共管理）推荐“《典范英语》那里的英语表达都很地道简洁，运用到作文中很容易吸引老师注意力。”
3.培养自学能力和独立精神
课堂学习虽然提倡“以学生为主体”，但是学习内容并不由学生决定，课程内容和形式全部由教师设计，因此在课堂学习中，大多数学生的思维都很被动，对教师的依赖比较重，很少有真正的独立思考和自主学习。相比之下，课外阅读完全由学生自主规划安排，读什么，怎样读，接受哪一种观点，都可以自主选择，不依赖他人，独立意识极强。
长期自主完成课外阅读有助于学生逐步增强场独立的认知模式，改变场依存的认知模式，形成较高水平的自主学习能力。
张黛阳在《高考总结》中写道：“历史是我最喜欢的学科，是学起来最轻松快乐的一科。其原因在于，首先，我从初中起即阅读历史书籍、伟人传记.....因为没有历史作业，所以平时要多看课外书，题材不限。但我认为为了应考，应该多看看中国近代史。有时间多看书，课内课外书，不用做题。”
杜烨荻在《高考总结》中写道：“（课外阅读）看了很多会发现每个人都有不同的声音，但不是我的。有自己的观点，可以借鉴，绝不雷同。”
课外阅读是塑造学生思想独立，行为自主的过程，是培养高中生自学能力和独立精神的主要途径。
4.学会时间管理
课外阅读要想取得成效必须有大量的阅读，有充足的时间保证。学生将课内外知识有效融合，也需要大量的时间。在紧张的高中学习中安排课外阅读，有助于培养学生的时间管理能力。
在高中阶段，学生课外阅读的时间主要在假期，其次是平时的空闲。坚持长期课外阅读可以显著提高学生的时间管理能力。参见本文五、指导学生课外阅读。（一）课外阅读的三个基本原则3.时间管理
5.形成阅读习惯
在课外阅读中，学生选择材料，计划安排阅读时间；查阅工具书和资料；记笔记；看新闻联播，北京看白癜风比较好医院北京白癜风哪里治疗好
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