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暑假开始了，各类课外辅导班又开始蠢蠢欲动。我们知道，在当前社会背景下，课外辅导班似乎已成为流行现象，甚至成了教育资源在学校之外的一种配置方式，而其所提供的辅导内容也成了学校课程模式在学校之外的延伸。我们在看到其积极意义的同时必须对他们保持足够的警惕，毕竟,教育是“百年大计”。现今的课外辅导班形式多样、内容繁杂,然而在这“繁荣”的背后的隐忧，我们不得不对它进行一些冷思考。
第一,辅导班的开设影响了学生的身心健康。
中国的学生，其课业负担之重全球有名，其健康状况之差也是全球排得上号的，直接证据就是近视率的居高不下。有位学生告诉我，双休日连半天的休息都是奢望，除了要完成老师布置的作业，还要去英语强化班、奥数班、艺术特长班，连晚上也被排满了。我曾以家长的身份“参观”过一家培训班，一间教室被分割成若干小间，学生的课桌一律面向墙,互相隔开,其光线之差、空气之浊令人吃惊。辅导班的"策划师"十分"专业”地告诉我:这样，避免学生分神，也有利于“一对一"辅导。
第二，带来思维的僵化。
辅导班如何生存?分数!分数如何获得?训练!如果说，学校教育还有那么一点素质教育的影子的话，课外辅导班则是荡然无存，他们的目标是分数、分数、分数!为此，他们研究答题的"技巧”,通过对学生大量的训练，以"熟能生巧”。有时还教学生”怪招”,例如，某家作文辅导班，让学生背熟几个故事,然后教学生如何“宿构”，也就是对文章进行"模板".式类似”套作"的行文方式。说的通俗一点就是给出一个写作文的模子，无论你出什么样的文章题目，我都能以不变应万变,把文章的重点、论点一一插入这模子中，顺利完成文章。然后，他们再让学生通过反复训练,形成一种“纯熟”的技巧，可以说是地地道道的应试教育。
第三，并不能真正提高学生的成绩。
由于辅导班更注重对盈利的追求，会采取更多急功近利的学习方法，这些方法可能会在短暂的时间内起到一定的效果，但是经不起学习规律的拷问，终究会使学生错过合适的补差机会，反而万劫不复。
第四，给家长带来经济负担。
据一位家长透漏。她跟我说，她的女儿就要小升初了，三年初中下来要花费7.5万元。她算了一笔账，女儿要考当地最好的初中(民办)，三年费用2.5元,三年全程上辅导班(某培训班开出的双休日、寒暑假"套餐”班)三年费用高达5元。
第五，辅导班的师资两极化令人忧。
在"禁止有偿家教”的严令下，在编教师不能兼职辅导，辅导班的师资走向两极化:要么启用刚毕业的大学生,要么就是离退休教师。大学生是很优秀,但没有老教师有经验;老教师虽然不错，但毕竟教育需要观念更新、需要活力。《北京晚报》有一篇文章《当心被“套牌”老师忽悠》，揭露了某些课外辅导班蒙弊学生及家长的做法。有些培训机构在自己网站上挂出某某名师的招牌,大力宣传这位名师出自某知名师范院校、所获得的各项荣誉等。但实际上,此老师非彼老师，一些不明真相的家长很容易上当。
第六，疫情期间潜在的危险。
今年由于新冠肺炎病毒的爆发给人们的日常生活带来许多不便，为了保证大家的安全健康，少聚集，少出门。课外辅导班多为聚集地，容易增加感染的风险，所以请同学们假期拒绝参加课外辅导班。
存在的，就是合理的。不合理的，往往存在于现象的背后。我们对课外辅导班作一些冷思考,不是消灭之，是提醒家长理性对待，更多的是期待以一种新的模式来高效科学地助孩子提高成绩。
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