北京中科白癜风医院爱心大使 http://disease.39.net/yldt/bjzkbdfyy/6173182.html要给教育惩戒正名并非给体罚开口子近日，教育部制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，首次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，旨在把教育惩戒纳入法治轨道，更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。尚方宝剑终于来了！这应该是中小学老师的共同感受。因为在教学实践过程中，教师长期饱受不敢惩戒、不能惩戒、不想惩戒的困扰。并非教师不知道惩戒的有效性和重要性，由于没有正式的法律法规或“红头文件”授权，也没有划定具体的惩戒边界，很多教师担心一旦家长孩子不理解，自己有可能成为被攻击的对象，甚至失去从事教育的资格。从之前体罚、打骂学生是家常便饭，到如今对“熊孩子”听之任之，公众逐渐认识到，单纯靠体罚，或只是讲道理，都不能解决问题。为了教育那些调皮的孩子，更为了更多学生的利益，赋予老师惩戒权不仅必要，而且必须。名不正则言不顺，言不顺则事不成。规则首次对教育惩戒的概念进行了定义，规定教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。概念释放的信息清晰明确，即没有惩戒不行，但惩戒只是一种教育手段，其最终目的是为了让学生改正。而且只能“在确有必要的情况下”，学校、教师才可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。还需要明确的是，惩戒不是惩罚，惩戒权不能不用，更不能滥用。教育主管部门和学校应当支持、监督教师正当履行职务，维护教师合法权益，教师依规进行惩戒无过错的，不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。当然，底气足了、腰板硬了的同时，教师们也要做到手持尚方宝剑不乱砍。家长承认惩戒的价值，也有家长担心会有老师以惩戒之名行惩罚之实。对此，规则明确禁止七类不当教育行为，划定教师行为红线，一旦越过底线、触碰红线，迎来的可不是教育性的惩戒，而是依规依法的惩罚了。规则的制定汲取了各方智慧，但在具体教育实践中，所面对的情况千差万别，不会用、把握不准的情况难免出现。各地教育主管部门和中小学要深入学习，深刻理解把握好应当遵循的教育性、合法性、适当性原则，根据规则划分的三种教育惩戒，具体分析学生违规违纪情节的性质，实施“与学生过错程度相适应”的教育惩戒。实施教育惩戒，家长并非局外人，既要支持教师依规行使，又要发挥监督作用，共同推进教育惩戒，形成育人合力。作者贾亮相关新闻教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》规定对学生实施教育惩戒的种类日前，教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》），并将于年3月1日起实施。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。根据程度轻重，《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。一般教育惩戒适用于违规违纪情节轻微的学生，包括点名批评、做口头或者书面检讨、增加额外教学或者班级公益服务任务、一节课堂教学时间内的教室内站立、课后教导等；较重教育惩戒适用于违规违纪情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的学生，包括德育工作负责人训导、承担校内公共服务、接受专门的校规校纪和行为规则教育、被暂停或者限制参加游览以及其他集体活动等；严重教育惩戒适用于违规违纪情节严重或者影响恶劣，且必须是小学高年级、初中和高中阶段的学生，包括停课停学、法治副校长或者法治辅导员训诫、专门人员辅导矫治等。教育部政策法规司负责人表示，为防止实践中个别教师将体罚和变相体罚作为教育惩戒实施，《规则》专门对禁止实施的七类不当教育行为作了明确和细化。（来源人民日报记者吴月）来源北京晚报流程编辑u
转载请注明地址:http://www.beijingwanbaoa.com/wbfz/15257.html
