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薛涌，旅美学者。先后就职于北京晚报、中国社会科学院政治学所。年在北大本科毕业后先后就职于《北京晚报》、中国社会科学院政治学所。年就任于波士顿萨福克大学历史系助理教授，现任该系副教授。现为波士顿SuffolkUniversity历史系助理教授。
有关教育的著作包括:《参与孩子的成长》《培养精英》《一岁就上常青藤》，这篇文章是薛老师回答家长的问答，很有代表性。
本文摘自"薛涌说"
家长问：
薛涌老师：您好！看到您发的朋友圈，您的女儿有游泳的特长。我家的女儿也有这个特长，但很多在美国的朋友说游泳的特长对于来自中国大陆、想申请美国本科的孩子来说没有啥意义。美国人游泳厉害的人多了去了。我想问问您，不知您的观点如何？因为我们本来想放弃游泳训练，把游泳当成锻炼身体了。因为每天的训练很花时间，且随着身体的发育，游泳成绩也不理想了。
我的回答和讨论：
我们的孩子从事体育锻炼是为了一生的健康，至少能象我这样，56岁有着比16岁更好的体能。老爹已经做到了。相信她也能做到。体育还能培养发奋进取的人格，领导力，团队精神。
中国的许多家长，什么都是为了上大学，但看看结果怎么样？有几个上了不得了的大学了？“游泳的特长对于来自中国大陆、想申请美国本科的孩子来说没有啥意义”，这话你听起来不觉得寒心吗？孩子的整个青春，成了一纸录取通知的祭品。似乎只要能上大学，可以毁了孩子的身体，毁了他们的灵魂，毁了他们的智商，毁了他们对生活和学习的兴趣。
我家女儿，十一二十就有机会进划船队。教练主动邀请的。教练是当年美国奥运会代表队的主力（年奥运会金牌大热门，但因美国抵制莫斯科奥运会未能成行），学校的划船队经常得全国冠军，去年就有两个去耶鲁，一个去哈佛。这位教练在暑假划船班上看中女儿体重轻、灵巧、模仿能力强的素质，要她当舵手。我们没有答应，因为舵手坐在那里不动，达不到理想的锻炼效果。这等于放弃了上常青藤最好的机会。但我们不愿意用女儿的四五年青春换取一张录取通知书。结果，她游泳了。而且不是专精一项，是游泳跑步轮流。这样抑制两个项目的成绩。学校最顶尖的运动员，都是专精一项，平时还去俱乐部。但是，我们是希望她发展多项兴趣，身体全面发展。她跑步游泳，对申请大学都没有什么用。是对她一生的幸福有用。
在我们看来，孩子十岁以前基本放养，给孩子创造机会、陪着孩子玩儿就行。十岁以后，则需要家长引导对人生进行全面的准备和训练。这方面的引导，从来都是以一生为目标，不是一张大学录取通知。我们邻居，一个犹太人，两个女儿都去了威尔斯利，就是希拉里、宋美龄的母校，美国第一女校。老大后来还进哈佛医学院了。两个孩子都运动。和母亲交流时，她引经据典地说：研究发现，女孩子在来例假前，要有很多硬地上的训练，刺激骨骼发育，光游泳不行。因为女性老年后，骨质酥松是最大的健康隐患。在青春期性成熟前的硬地训练，比如十一二岁的时候的体育活动，对六十岁后的生活质量影响很大。我们一听，后来劝女儿游泳之外加了跑步。父母以身作则，对她影响也很大。这是我们帮孩子准备人生的想法。
另外，研究表明，体育锻炼刺激大脑发育（我们有英文阅读文章，好几篇），对读书有巨大帮助。人生的准备，从来都是身心两面，情商智商。死读书危害孩子的一生。
最近看经济学家对世界各国发展水平的评估就特别有意思：一个指标是人均GDP，一个指标是人均寿命。他说，你人均GDP高当然很好，但这些财富给谁准备的？你还要人均寿命长，这说明你有时间享受自己创造的财富。想想看，你拼到四十岁公司上市了，资产上亿了，第二天人就挂了，有多大意义？另外，历史学家评估文明，也大同小异。文明发达，人均寿命是个核心。因为创造财富的复杂技能，要十年训练才能掌握，要大投入。看看我们留美的成本吧。如今有一技之长的，往往也是到了25岁以后。在这种情况下，如果三十岁人生就到了终点，连培养技能的本儿也捞不回来。在一个不健康的社会，学习的回报小得多。要一直干到70岁，回报才丰富。
所以，上大学是一回事。但就算大学进名校，学得也很好，你毕业后也要有足够的时间和精力发挥自己的聪明才智。干到八十岁的和干到五十岁的，就算全是哈佛毕业，生活能一样吗？
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