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写在前面的话
昨天，《语文建设》的编辑老师发给了我《方案》的电子版（.03）。
也还是昨天，收到“单读”寄来的《凛冬日记》。
我不记得订过这个册子，想起来参与过众筹，这个册子应该是回馈的产品之一。
一页页翻看，武汉，广州，长沙，黄冈，北京……白纸黑字，一笔一划间都是悲伤、痛楚与无奈。
翻开年2月1日的日记，题目是《无能为力纪事》。作者写得沉重，我不忍心引述。他/她应该是个公司职员，和我一样的小人物，我猜。
年2月1日，这也是我向学生发布《抗击病疫：初中语文创意读写练习》方案的日子。我想，比那天更早，我就在书写我个人的凛冬日记。
感谢郑桂华老师，她在我发布方案的 时间就向我约稿（她是《语文建设》“名师课堂”栏目的主持人）；感谢雷实老师，我的成长离不开雷神的悉心指导；也感谢期刊的编辑老师的辛苦付出。
这份案例对我来说，算是教学生涯中一个特别的纪念，正如上面所说的，这些文字就是我个人的“凛冬日记”。不过我想，我就是个小人物，但我也仍然可以做点儿什么，我不愿沉浸在无能为力的情绪里。廖一梅在《像我这样笨拙地生活》中写了一句很经典的话：“我坚信，人应该有力量，揪着自己的头发把自己从泥地里拔起来。”
我知道这是文学式的表达，完全不科学，但我仍愿意相信人是有这种力量。这是我的信念。
疫情期间所开展的更多的教学活动，连同方案、学生成果，我都在继续整理，争取以更加完整的方式呈现。
谢谢各位老师长期以来的
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